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拒绝盲目追星--高二(8)班主题班会教学设计

2018-04-14 作者:王静 来源:政教处 浏览次数:0

 《拒绝盲目追星》主题班会  学设计

车城高中高二8) 2018.3.26

一、活动目标:

通过对学生找“星”说“星”的过程,达到:

1、培养学生观察问题,分析问题的能力。

2、提高学生的审美能力,培养健康向上的生活情趣。

3、引导学生摆正“追星”的心态,明确“追星”的利与弊,加强学生的自我教育意识。

4、引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观。

二、活动教育过程:

(一)活动前准备工作:

1、找星星:收集伟人、明星资料和照(图)片。

2、制作投影片、伟人、明星资料和照(图)片集。

3、布置会场。

(二)活动内容:

1、宣布班会开始(学生主持人两名)

2、看图识“星”(集体活动)

3、听歌识曲 (集体活动)

4、情景剧《追星族》(名学生)

5、长者谈明星(赵主任发言)

6、反面实例(学生评述)

7、学生才艺表演

8、学生有感情朗诵

9、说星星(集体活动)

10、班主任小结

同学们,这节课我们通过说偶像谈追星,明确了我们应该“追什么”,更是懂得了“怎么追”。 追星的本质是要“追”积极的方面,学会取他人之长,补自己之短,发现自身的优势,塑造积极的自我,达到了自我实现的目的,从崇拜中获得了力量。但是,我并不希望大家总是处在追随的状态,如果那样,明日的夜空将会失去你们这些耀眼的新“星”,如同田径场上的竞赛一样,我们对于跑在前面的选手奋勇直追的目的是要超越他们,成就自我。同样在人生的道路上,我们崇拜偶像,我们“追星”,就是要在“追星”中超越明星,在崇拜中超越崇拜,多一点行动,少一点幻想,也许有一天你也会成为他人的偶像,成为明日之“星”。

 (三)辅助资料:

(学生主持人串联词)

三、背景、心理分析:

1、高二学生在生理发生变化的同时,心理也随之变化。。这个年龄段属人生观、世界观、价值观形成的发展期,是人生的一个“十字路口”。改革开放后的中国,满世界的“星”扑入我们的视野,令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活,却同时也给青少年学生的成长带来了一定的的副作用。有报道说:有些“追星族”为了见上心中偶像一面而在寒风中苦等,甚至出现杨丽娟追星的极端事件。这些孩子在缤纷的世界面前彷徨了、不知所措了。

盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习,更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。很多学生往往只看到明星们光彩照人的一面,忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。

2、我班的学生独生子女占大多数,们信息量多,自我意识强,如果对他们当中的追星现象予以全盘否定,只会引起学生的逆反心理,造成适得其反。不回避、不否定学生中的“追星热”,顺势让学生去找“星星”,使学生明白除了“歌星”、“影星”更有着“科学家星”、“政治家星”、“社会学家星”等无数的“明星”。在找各类明星的同时,进行说“星星”,使学生在找“星”说“星”的活动的过程中,自发地明白了解这些星的不平凡之处,他们的光彩之处--勤奋努力、拼搏向上、坚持不懈。使学生明白这些星之所以成为“星”,并不是因为他们仅有迷人的外表,在他们成功、光彩的背后,经历了许多的努力和奋斗。从而引导青少年学生正确的看待社会人生,提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过“哪一颗星最亮”的主题教育,加强人生观、世界观、价值观的学习,使学生在中学阶段开始逐步养成面对现实,刻苦耐劳,勤奋拼搏的良好习惯。鼓励学生把“明星”的优秀品质--刻苦、努力的精神融入到自己的做人、学习和工作中去,达到“学星星”的目的。

四、教育过程设计思路:

1、教育理念:不能堵,只能疏,以“代“堵”,让学生来组织参与整个活动,教师起指导和协助的作用。坚持学生为主体,教师作辅导的原则。

2、环节:找“星星”→说“星星”→学“星星”。不回避学生中的“追星热”现象,顺势让学生去找“星”,使学生在找的过程中明白“星”的广泛含义,增加知识。在找到各类明星的同时,进行说“星”,使学生在参与整个讨论的过程中,自发地明白了解这些星的不平凡之处--勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神。

3、形式:采用情景剧、讨论等形式,使学生在良好的氛围中进行教育,来增强学生的“纠错”意识,实现自我教育,树立勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神,培养健康的生活情趣,提高审美能力,从而达到促进班风建设的目的。

五、以人为本:

1、教师给学生以指导,安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。

2、学生参与整个活动的全过程,由学生进行:找“星”、“星”、读“星”、“达到学“星”,在整个活动过程中实现自我教育。

六、教育效果拟订:

以生动的形式,良好的、活跃的氛围进行教育,增强学生的“纠错”和自我教育意识,树立从小勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神,培养健康的生活情趣,提高审美能力,达到促进班风建设的目的。

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